用心感受，用爱工作

---

各位老师，大家都知道我校在继2006级招收了50名特困的香港小平助学金受助学生之后，又在2007、2008、2009级连续三年分别招收了50名家庭特困、学业优秀的珍珠生。这个特殊学生群体，我们一直十分关注，两年来这些孩子除了每年领到基金会给予的2500元生活补贴外，学校还减免他们的学费和住宿费，每学年每人达到2600元。对于生活上仍然困难的学生，学校还从白求恩基金中另外给予生活补助。这样算来150个珍珠生，基金会和学校每年就要补助他们80万左右。但是这些学生家里到底有多困难，家长是否了解了学生资助体系，学生得到资助后是否解决了问题，我们对经济困难学生还要做哪些工作，这些都需要我们进一步了解。这个暑假，我校部分干部和一些老师就不辞辛劳地对07、08级的100名珍珠生进行了家访，真正走到了学生家中，用眼睛去看、用耳朵去听、用嘴去说，用心去感受……

  “一定要将基金会和学校的好政策宣传到学生家长，一定要将学校的关怀和温暖送到学生家庭，一定要将家庭的实际情况了解清楚，一定不要给学生家庭增加负担，一定要注意安全……”带着陈昕校长的嘱托，我们踏上了家访之路……我们的“珍珠”撒落在全省5个地区24个县89个乡村和街道中，我们要一颗一颗去寻觅……

左泉主任到了最远的松桃和印江县，乡下的石子路可让他的爱车吃尽了苦头，两次爆胎在路上；盛玉书记和陈家忠老师，一路颠簸到达纳雍和织金，由于学生很分散，他俩足足跑了一个星期；夏江主任和张弦老师也顶着烈日跑了德江、沿河、务川3个县；胡立幼主任和蔡曙平老师到了麻江、锦屏、福泉、独山等黔南和黔东南的8个县；成卫星主任、隆蜀萍老师、周尊阳老师和我到了学生最多的毕节；德育处的蒋玲英、颜菊、沈英、陈茜、秦俊龙老师也十分的辛苦，坐着公共汽车到了白云、乌当、小河、开阳和修文去家访。寻觅“珍珠”的历程是非常艰苦的，炎热酷暑、暴雨倾盆、坑洼不平的乡村公路、崎岖泥泞的山间小道……而这些所有的一切在我们经历之后，都变得值得，因为此次历程，让我们感到了震撼、接受了感动、感受到了鼓舞。

震撼：学生家庭困难，家长乐观面对

2008级珍珠生严胜的家住在毕节市小坝镇小坝街二组，从毕节市到小坝镇经过一个多小时的石子路颠簸我们才到了小坝。本以为住在街上的严胜家会条件稍好，可走进他的家让我们两位老师有些吃惊：狭窄道路旁的普通一家，住房还是老式简陋的土墙瓦房，拥挤的房间，斑驳的墙壁，简单的家具，“我们家房子太破了，现在有可能会倒”，严胜显得有些不好意思，我这才注意到这房子旁边还斜斜的撑着几根大木头，以支持随时可能倒掉的土墙。交谈中我们了解到严胜家还有一个哥哥在读书，父母务农，但家里只有土地没有田地，只能种些苞谷，遇上赶场天父母就蒸一些黄粑去买，来补贴一些家用。当时看着他们破烂不堪的家，心里不由地一阵酸楚。

台江县排羊镇2008级的陈翠同学，其父亲在其两岁时就因病去世了，她妈妈一个人把她拉扯大，还要同时照顾年迈的爷爷奶奶，生活的艰辛可想而知。陈翠的爷爷是当年参加过抗美援朝作战的老兵，现在80多岁了，身体越来越差。她妈妈靠在当地的一所小学校当工人的收入维持一家老小的生活，家里的房子很破旧，走进屋里看不到任何值钱的东西，陈翠这些年来上学的费用是得到了舅舅的资助。想到她爷爷当年曾出生入死的奋战，我们家访老师的心情非常沉重，在她家里只说了几句话就赶快的走了，因为不能再继续和她妈妈谈下去，怕控制不住自己流下眼泪。坐在回去的车上我们的心还在难受，不知道用什么语言来表达我们心里的感受。

去毕节大河乡的路是乡级公路，正在修缮中很不好走，只铺了半幅的碎石子，一路尘土泥巴飞扬，汽车在山间颠簸，时而山上时而山下。从毕节坐了3个半小时的车，终于到了大河乡，等到下车的时候，我们感到全身的骨头都好像有散了架，下车以后我们又步行了三十分钟山间小道，终于到达了2007级胡剑和胡明威同学的家。想来他们去城里的时候也只能在天不亮就要动身。而就是这样我们以前只有在电视上才看见的道路，对当地人来说，还是进城的唯一路途，也是他们与外界交往的通道。由于路途不便，很多当地人一辈子都没有走出过他们生存的大山，而也是因为交通不便，很多外地的老师不愿意留在这里教书。

胡剑和胡明威是堂兄弟，他们的爷爷奶奶、胡剑一家6口和胡明威一家5口人住在同一栋典型的农村瓦房里，爷爷奶奶住堂屋，胡剑一家住东厢房，胡明威一家住西厢房。我真不敢想象这样小的房间他们是怎么住下这么多人的。他们两家分别还有两个子女在省外读大学，家里读书的孩子多，造成很重的负担，他们家住的三间堂屋，里面破烂不堪，最值钱的也就是一台老掉牙的电视机。但是胡剑的爸爸态度却很乐观“再苦再累也要把孩子供出去，只有读书才是孩子的出路，等孩子们读出来就好哩”，看着他一边搓着手上的泥一边露出的真诚笑容，我不禁要落下泪来，他们是满心揣着“读书改变命运”的想法把孩子送到学校里来的，而作为老师的我们该怎样做，才能无愧于这些质朴的家长呢？！

感动：缩短师生心灵距离 增强贫困珍珠自信

胡剑的姐姐胡勋艳也是我校2008届的一名贫困生。在我们家访离开后，她特地从信号不好的山上跑到山下，给我发来短信：“感谢您，老师，好多年了，我从来没有见我爸妈这么激动过”。2008级的珍珠生看到班主任隆老师来到了家里，更是兴奋异常，他们共同的反映就是“感到高兴和温暖”，“从小到大，这些年来受经济所困，总觉矮人一等，内心深处特别郁闷，常常心灰意冷。今天老师赶了这么远的路来登门家访，使我第一次感受到被关怀的温暖。”这次我校老师深入贫困生家庭了解情况并送去问候和温暖，让许多贫困生及家庭感到意外和惊喜。

隆蜀萍老师感慨地说：“来之前想到这些孩子家里穷，来了之后才发现比我想象的还要穷。通过这次家访，我深刻感受到了自己过去的工作还做得远远不够，这些孩子和他们的家庭需要我们更进一步的了解和关怀。这次家访让我和孩子们的心灵距离缩短了，同时也有利于我在以后的工作中进一步做好他们的心理教育工作。”

访谈过程中，我们发现孩子们的家庭比我们想象当中还要困难，家里没有像样的家具，没有充足的粮食，但家长们的热情待客却与他们的家境贫寒完全不成比例。在麻江县的杨振辉家，家长无论如何要留胡立幼主任和蔡曙平老师吃饭，尽管只有一钵酸汤做菜，尽管酸汤里看不见什么油，但却饱含了家长和孩子的满腔浓情，这是他们最好的菜肴；在大河乡的刘庆江家，听说老师要来，家里早早做好了饭菜迎接，还把平时舍不得吃攒下的一筐鸡蛋做礼物要送给来访的周尊阳老师。一路上，这样让我们感动的画面还有多很多……

有一位教育家说：“教育人就是教育人的自信，摧毁人就是摧毁人的自信。”有些贫困生不求上进，甚至中途辍学，最根本的原因是缺乏自信。盛玉书记总结此次家访时说：“我们老师家访不仅给珍珠生‘雪中送炭’，送去温暖，更重要的是给珍珠生‘暗中送电’，送去自信。”

　  家住毕节大河乡柯栎村的张志林，退学的想法已产生三四次。张志林父亲8年前去世，母亲一个人带着他和3个弟妹。除了种几亩地的微薄收入，额外的经济来源就是有时母亲帮人打点零工。张志林母亲心疼地对老师说：“这孩子懂事，原来好几次想不上学了，我和他伯伯好一阵劝才拦住了他。”我们详细向张志林的家人讲述了学校将连续三年对他进行救助帮扶的情况，张志林的堂哥感慨地说：“有这样的好学校、好老师，我对弟弟上学更有信心，对以后自己孩子上学也更有信心了。”

我们在家访中发现，走到村里问在贵阳六中读书的孩子家住哪里，村里的人都知道。我们的家访不仅影响了一个家庭，甚至影响了整个村庄，许多群众还赶过来看看我们听听我们说话。他们第一次真切地意识到，有学校的帮助，考上学校的孩子不会失学。一位村民对我们说：“以前也从电视上听说过国家帮助贫困学生上学，可我们没见过。你们走到村子里帮助我们、告诉我们，这下我相信了，一定让娃儿好好读书念六中。”听到这些朴素的表白，更让我们感到肩上担子的重量。

     鼓舞：家长感恩学校，生活越来越好

近几年国家加大投入农村基础设施建设，我们每到一家都能感到温馨的一面。现在家家都通上了电，通上了电话，看上了卫星电视，安装了移动电话信号塔，通往乡村的道路也逐步在修好。老百姓也对国家的各项利民政策看在眼里，记在心里，正如胡剑的父亲说的“这几年条件比前几年好多了，都是国家的政策好啊，原来要交农业税，现在种地都给补贴”。当我们问及“胡剑三兄妹现在上学的费用家里负担的起吗？”他连声说“负担得起，负担得起，如果没有大学助学贷款和你们学校的助学金，那上学可真供不起”“我这三个娃儿，一个上高中，两个上大学，学费一分钱也不用交，要在以前可供不起啊”。一旁的村支书谈起当年他的孩子上大学还唏嘘不已“当时他表哥上学的时候，学费借都困难，而现在再不用为没钱上不起学而发愁了，学校真好啊”。我们有理由相信，他们的明天会更加美好！

家访的我们给学生家庭送去了学校的政策和温暖，宣传了学校方方面面，加强了跟家长的交流和沟通，看到的、听到的让我们震撼、感动和鼓舞，而家访也引发了我们的思考。

一、家访是学生管理工作的基础。每个学生都是一个鲜活的个体，他们是有多面性的，如果只从其在学校的表现看学生，那就未免太片面了，只有把家庭和学校两方面结合起来，教师才能对学生进行全面客观的评价。而家访就是了解学生最可靠、真实的一种途径，只有我们教师踏踏实实地去访，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏实实的学生。

二、家访不仅让家长了解了学生、学校和政策，有了沟通和交流，也让我们老师了解了学生家庭的实际情况，了解了社会实际，有利于我们以后的工作，因此对我们来说更是一种教育、学习和锻炼。家长欢迎，我们比家长更欢迎，家长重视，我们比家长更重视，学生受益，我们比学生更受益。这种“家访”活动还要长久的开展下去，扩充开来。

三、通过家访，我们深深感觉到了责任和压力，感觉我们的工作还远远不够，这些孩子还需要我们更加深入了解，还需要我们更加用心培养，他们是那个贫困家庭甚至整个村子全部的希望和未来，我们需更加认真负责，用爱心、关心和耐心对待学生，鼓励他们不断向上。

四、珍珠生在基金会和学校资助下，能够保证上学，物质生活基本上有了保障，没有后顾之忧，而他们更需要精神上教育和帮助，应该注重培养珍珠生自强自立的精神和自信心，促进学生成长成才。

老师们，我记得张润华老师曾在这里说过：“家长把孩子交给了我们，我们该怎样做呢？”今天，我也想借用张老师的话来结束我的汇报：老师们，家长把他们的孩子、把他们的命运托付给了我们，我们该怎样做呢？

 

 

贵阳六中  冯华

2009年8月21日

下一篇：中国侨联侨爱心小学校长培训班在京举办